L’EAS nella scuola. Percorsi didattici di scienze dell’educazione sull’educazione di genere

Abstract

L’interdisciplinarita, calata nei problemi applicativi dell’educazione, puo trovare nella metodologia degli EAS (Episodi di Apprendimento Situato) realizzata da Rivoltella, dai ricercatori del CREMIT e dagli insegnanti gia dal 2014, un luogo di chiara esplicitazione. Tale metodo puo scommettere su progetti di educazione di genere in grado modularsi su linguaggi plurali e valorizzare anche la nascita di un pensiero critico sempre rispettoso dell’antinomia  identita-differenza . Tale progetto formativo potra realizzarsi siaattraverso l’esperienza condivisa del montaggio di oggetti culturali da realizzare insieme, sia rivalutando il processo di  narrazioni comuni per il cui tramite alunne e alunni saranno in grado di rappresentare narrativamente la propria identita condividendo con altri tale narrazione.