استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات

VOLUME 18 Pub Date : 2021-06-30 DOI:10.36394/jhss/18/1b/6

صفية الشحية

{"title":"استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات","authors":"صفية الشحية","doi":"10.36394/jhss/18/1b/6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص البحث: \nهدفت هذه الدراسة إلى استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات.اشتملت عينة الدراسة على (79) تلميذًا وتلميذة من الصف الثاني الأساسي.وللإجابة عن أسئلة الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.وتكونت أداة الدراسة من القياس القائم على المنهاج في الرياضيات للعمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية، وقد تم استخدام محكين من أجل الكشف عن الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات هما: قائمة تشخيص صعوبات التعلم، والاختبار التحصيلي.أشارت النتائج إلى أن القياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات تتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة، كما أشار تحليل منحنى ROC إلى أن القياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات تتمتع بدقة مناسبة، وقد دعمت الدراسة أهمية استخدام هذا النوع من التقييم كنظام تقييم بديل في الرياضيات.\nالكلمات الدالة: الدقة التنبؤية، صعوبات تعلم الرياضيات، القياسات القائمة على المنهاج، تحليل منحنى ROC.","PeriodicalId":351777,"journal":{"name":"VOLUME 18","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"VOLUME 18","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36394/jhss/18/1b/6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ملخص البحث: هدفت هذه الدراسة إلى استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات.اشتملت عينة الدراسة على (79) تلميذًا وتلميذة من الصف الثاني الأساسي.وللإجابة عن أسئلة الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.وتكونت أداة الدراسة من القياس القائم على المنهاج في الرياضيات للعمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية، وقد تم استخدام محكين من أجل الكشف عن الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات هما: قائمة تشخيص صعوبات التعلم، والاختبار التحصيلي.أشارت النتائج إلى أن القياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات تتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة، كما أشار تحليل منحنى ROC إلى أن القياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات تتمتع بدقة مناسبة، وقد دعمت الدراسة أهمية استخدام هذا النوع من التقييم كنظام تقييم بديل في الرياضيات. الكلمات الدالة: الدقة التنبؤية، صعوبات تعلم الرياضيات، القياسات القائمة على المنهاج، تحليل منحنى ROC.

查看原文本刊更多论文

使用基于课程的准确度改进数学评估

研究概要:本研究的目的是利用基于课程的测量的准确度来改进数学评估。研究样本包括79名小学二年级学生。在回答研究问题时，研究人员采用了描述性分析方法。该研究工具包括数学计算过程、概念和应用的基于课程的数学测量，并运用了两种精度来检测数学中基于课程的测量的可预见性:学习困难诊断清单和成绩测试。研究结果表明，基于课程的数学测量具有适当的塞舌尔学特征，对回归曲线的分析表明，基于课程的数学测量具有适当的精确度，这项研究支持了将这类评估作为一种替代数学评估系统的重要性。关键词:预测准确度、数学学习困难、基于课程的测量、roc曲线的分析。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

VOLUME 18

自引率

0.00%

发文量