Política educacional para eja dos anos iniciais

Abstract

Este artigo aborda algumas reflexões em torno da Educação de Jovens e Adultos anos iniciais trazendo o itinerário, os debates e movimentos que antecederam a formulação das políticas públicas para a institucionalização da EJA no Brasil.  Inicia-se com impasses do analfabetismo no país como condicionantes sociais promovendo as desigualdades: a raça, condições socioeconômicas, o sexo, e outra desvantagens que impedem a contemplação da cidadania em sua plenitude. Em seguida traz a educação básica na EJA a partir dos 15 anos de idade enfatizando a modalidade de ensino para esse nível de aprendizagem. No eixo de alfabetização e letramento procura conceituar o processo de alfabetização e letramento como necessidade básica no direito humano. Finaliza trazendo a educação básica EJA na Fundação Municipal Para Educação comunitária na cidade de Campinas, sua fundação, seu currículo e os programas para atendimento da EJA anos iniciais.