Sociedad del conocimiento, era digital y cambios curriculares en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia

Abstract

En el artículo se presentan los resultados de una indagatoria que tuvo como objetivo identificar los principales cambios curriculares que amerita la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia de acuerdo con las exigencias de la sociedad del conocimiento y la era digital. La metodología del estudio fue de enfoque cualitativo con rasgos críticos y reflexivos, sustentado en un análisis de registro documental, y una consulta al personal directivo de las tres Escuelas. Los resultados destacan la necesidad de impulsar en el currículo de la Facultad el dominio de la informática, por lo que se debe consolidar el manejo de nuevas tecnologías de la información tal como lo contemplan las competencias generales de la mencionada universidad. Además, es ineludible contar con instrumentos tecnológicos que faciliten el acceso a la información y posibiliten la comunicación en diversos formatos. Las conclusiones muestran que los planes curriculares de la Facultad deben propiciar, como elementos primarios de la formación profesional del futuro egresado, la creación, recreación y difusión del conocimiento.