INGRESSO E EVASÃO NA MATEMÁTICA DA UFPR: UMA INVESTIGAÇÃO SOCIOLÓGICA INICIAL

Abstract

O presente trabalho apresenta alguns dos resultados iniciais de uma pesquisa sociologica realizada com os alunos de graduacao em Matematica da UFPR e gira em torno da avaliacao do PSE (Processo Seletivo Estendido). O PSE e uma forma diferenciada de vestibular, em que os alunos aprovados no processo geral da UFPR sao admitidos provisoriamente na universidade, por um semestre, para cursar duas disciplinas introdutorias, de revisao e "aclimatacao"; somente os candidatos aprovados nas duas materias sao de fato incorporados a UFPR. Implantado em 2006, apos dez anos convem uma avaliacao da iniciativa. Os resultados basicos sao ambiguos e, de qualquer maneira, provisorios: o PSE em si e um instrumento poderoso para transicao dos alunos do Ensino Medio para o Ensino Superior, mas ele tem pouco efeito sobre as taxas de evasao. A pesquisa empirica feita, em 2016, com alunos e ex-alunos de Matematica da UFPR nao indicou nenhum fator especifico para a evasao escolar; a revisao da literatura especializada, por outro lado, sugere que a taxa de evasao liga-se a concorrencia no vestibular e esta, por sua vez, vincula-se ao prestigio do curso. De uma perspectiva mais pratica, sugerimos algumas medidas para combater a evasao escolar.