核心素养视角下“互联网＋高中生物”课堂教学模式构建策略分析

Abstract

新课程改革背景环境下，高中生物课堂教学工作的有效开展，要立足于高中生的身心发展特点，调动高中生参与生物学习的兴趣，改变高中生被动学习的状态，使高中生能够积极、主动地参与到生物知识学习及思考当中，实现对生物知识点的理解及掌握，以提升高中生物课堂教学实效性。论文注重把握生物学科核心素养，并借助信息技术手段创新高中生物课堂教学方法，使高中生物课堂教学更加有效。