Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Değerler Eğitimine Yönelik Sınıf İçinde ve Dışında Gerçekleştirdikleri Faaliyetlerin İncelenmesi

Değerler Eğitimi Dergisi Pub Date : 2021-06-25 DOI:10.34234/ded.741279

Özkan Gi̇nesar, Ahmet Katılmış

{"title":"Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Değerler Eğitimine Yönelik Sınıf İçinde ve Dışında Gerçekleştirdikleri Faaliyetlerin İncelenmesi","authors":"Özkan Gi̇nesar, Ahmet Katılmış","doi":"10.34234/ded.741279","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmada, sosyal bilgiler ogretmenlerinin degerler egitimine yonelik sinif icinde ve sinif disinda gerceklestirdikleri faaliyetleri analiz etmek amaclanmaktadir. Calisma, nitel arastirma yonteminde gerceklestirilmistir. Arastirma verileri, arastirmaci tarafindan uzman gorusu alinarak gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilarak toplanmistir. Gorusmeler, gonulluluk esasina gore yapilmistir. Arastirma katilimcilari, amacli orneklemeye gore belirlenmis ve 2018-2019 egitim ogretim yilinda Kutahya ilinde gorev yapan 10 sosyal bilgiler ogretmeni ile gerceklestirilmistir. Arastirma verileri icerik analizine tabi tutularak cozumlenmistir. Arastirma verilerinin analiz edilmesiyle katilimcilarin sinif icinde ve sinif disinda degerler egitimine yonelik etkinlikler gerceklestirdikleri ve bu etkinliklerle ogrencilerin yaparak yasayarak ogrenmelerine imkân sagladiklari saptanmistir. Degerler egitimine yonelik faaliyetlerde daha cok ogrenci merkezli yontem ve uygulamalara yer verildigi tespit edilmistir. Bunun yaninda ogretmen merkezli yontemlerin de zaman zaman kullanildigi gorulmustur. Degerler egitimine yonelik gerceklestirilen faaliyetlere okul idarecilerinin gerekli destegi sagladigi, ogrenci velilerinin ise soz konusu destegi tam anlamiyla saglamadiklari saptanmistir. Degerler egitimine yonelik gerceklestirilen faaliyetlerde ailelerden, medyadan, arkadas grubundan ve ogretmenlerden kaynaklanan bazi sorunlar yasandigi tespit edilmistir.","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Değerler Eğitimi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34234/ded.741279","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Bu arastirmada, sosyal bilgiler ogretmenlerinin degerler egitimine yonelik sinif icinde ve sinif disinda gerceklestirdikleri faaliyetleri analiz etmek amaclanmaktadir. Calisma, nitel arastirma yonteminde gerceklestirilmistir. Arastirma verileri, arastirmaci tarafindan uzman gorusu alinarak gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilarak toplanmistir. Gorusmeler, gonulluluk esasina gore yapilmistir. Arastirma katilimcilari, amacli orneklemeye gore belirlenmis ve 2018-2019 egitim ogretim yilinda Kutahya ilinde gorev yapan 10 sosyal bilgiler ogretmeni ile gerceklestirilmistir. Arastirma verileri icerik analizine tabi tutularak cozumlenmistir. Arastirma verilerinin analiz edilmesiyle katilimcilarin sinif icinde ve sinif disinda degerler egitimine yonelik etkinlikler gerceklestirdikleri ve bu etkinliklerle ogrencilerin yaparak yasayarak ogrenmelerine imkân sagladiklari saptanmistir. Degerler egitimine yonelik faaliyetlerde daha cok ogrenci merkezli yontem ve uygulamalara yer verildigi tespit edilmistir. Bunun yaninda ogretmen merkezli yontemlerin de zaman zaman kullanildigi gorulmustur. Degerler egitimine yonelik gerceklestirilen faaliyetlere okul idarecilerinin gerekli destegi sagladigi, ogrenci velilerinin ise soz konusu destegi tam anlamiyla saglamadiklari saptanmistir. Degerler egitimine yonelik gerceklestirilen faaliyetlerde ailelerden, medyadan, arkadas grubundan ve ogretmenlerden kaynaklanan bazi sorunlar yasandigi tespit edilmistir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Değerler Eğitimi Dergisi

自引率

0.00%

发文量