{"title":"Effect of Infographic Instruction to Promote Elementary Students' Use of Scientific Model","authors":"J. Jung, Young-min Kim","doi":"10.14697/JKASE.2016.36.2.0279","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"., 2008). 그리고 과학자들은 다양한 기호 , 그래프, 구조화된 그림 등의 다양한 특징을 이용한 체계적인 표상을 이용하여 추상적인 이론이나 실험 결과, 중요한 과학적 사건을 나타내거나 예측한다(Gilbert, 2004; Gilbert & Boulter, 2000). 역사적으로 Rutherford의 원자 모형 , 액체의 압력과 흐름을 이용하여 나타낸 Volta와 Ampere의 전기 모형 등은 잘 알려진 과학적 모형들이다 (Stavy, 1991). 과학 교육 측면에서 볼 때에도 과학자들의 과학적 연구 결과나 업적이 완성되는 과정에서 과학적 모델이 중요한 역할을 하므로 과학교육에서 중요한 부분으로 다루어야 한다고 많은 과학교육자들이 주장하였고 (Clement, 2008; Gilbert, 2004), 과학적 모델 사용에 대한 가치는 오래전부터 강조 하고 있다(Boulter, 2000; Coll & Lajium, 2011; Harlow","PeriodicalId":107400,"journal":{"name":"Journal of the Korean Association for Research in Science Education","volume":"176 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the Korean Association for Research in Science Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14697/JKASE.2016.36.2.0279","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
., 2008). 그리고 과학자들은 다양한 기호 , 그래프, 구조화된 그림 등의 다양한 특징을 이용한 체계적인 표상을 이용하여 추상적인 이론이나 실험 결과, 중요한 과학적 사건을 나타내거나 예측한다(Gilbert, 2004; Gilbert & Boulter, 2000). 역사적으로 Rutherford의 원자 모형 , 액체의 압력과 흐름을 이용하여 나타낸 Volta와 Ampere의 전기 모형 등은 잘 알려진 과학적 모형들이다 (Stavy, 1991). 과학 교육 측면에서 볼 때에도 과학자들의 과학적 연구 결과나 업적이 완성되는 과정에서 과학적 모델이 중요한 역할을 하므로 과학교육에서 중요한 부분으로 다루어야 한다고 많은 과학교육자들이 주장하였고 (Clement, 2008; Gilbert, 2004), 과학적 모델 사용에 대한 가치는 오래전부터 강조 하고 있다(Boulter, 2000; Coll & Lajium, 2011; Harlow