أثر أنموذج إثرائي ثلاثي الابعاد في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء وتنمية فضولهم المعرفي

مجلة آداب الفراهيدي Pub Date : 2023-03-10 DOI:10.51990/jaa.15.53.2.22

ريم سالم مصطفى

{"title":"أثر أنموذج إثرائي ثلاثي الابعاد في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء وتنمية فضولهم المعرفي","authors":"ريم سالم مصطفى","doi":"10.51990/jaa.15.53.2.22","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف البحث الى التعرف على أثر انموذج إثرائي ثلاثي الابعاد في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء وتنمية فضولهم المعرفي، شمل مجتمع البحث طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية التابعة لمديرية تربية نينوى – الموصل، اختارت الباحثة متوسطة الزهور للبنين كعينة لتطبيق بحثها، وبطريقة عشوائية اختار شعبة (ج) لتمثل مجموعة تجريبية ضمت (43) طالبا وشعبة (ب) لتمثل مجموعة ضابطة شملت (41) طالبا، وتم تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات، شملت المادة الدراسية موضوعات مادة الاحياء في كتاب العلوم المقرر لطلبة الصف الثاني المتوسط، اعدت الباحثة اغراضا سلوكية من المادة الدراسة وخططا تدريسية تم التأكد من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء، شمل البحث اداتين الأولى اختبارا تحصيليا شمل (50) فقرة ومقياسا للفضول المعرفي شمل (40) فقرة بثلاثة بدائل، بعد تدريس المادة لمجموعتي البحث طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي ومقياس الفضول المعرفي، واظهر البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاحياء بالأنموذج الإثرائي ثلاثي الابعاد على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية، وفي ضوء تلك النتائج وضعت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.","PeriodicalId":394540,"journal":{"name":"مجلة آداب الفراهيدي","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة آداب الفراهيدي","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51990/jaa.15.53.2.22","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدف البحث الى التعرف على أثر انموذج إثرائي ثلاثي الابعاد في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء وتنمية فضولهم المعرفي، شمل مجتمع البحث طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية التابعة لمديرية تربية نينوى – الموصل، اختارت الباحثة متوسطة الزهور للبنين كعينة لتطبيق بحثها، وبطريقة عشوائية اختار شعبة (ج) لتمثل مجموعة تجريبية ضمت (43) طالبا وشعبة (ب) لتمثل مجموعة ضابطة شملت (41) طالبا، وتم تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات، شملت المادة الدراسية موضوعات مادة الاحياء في كتاب العلوم المقرر لطلبة الصف الثاني المتوسط، اعدت الباحثة اغراضا سلوكية من المادة الدراسة وخططا تدريسية تم التأكد من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء، شمل البحث اداتين الأولى اختبارا تحصيليا شمل (50) فقرة ومقياسا للفضول المعرفي شمل (40) فقرة بثلاثة بدائل، بعد تدريس المادة لمجموعتي البحث طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي ومقياس الفضول المعرفي، واظهر البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاحياء بالأنموذج الإثرائي ثلاثي الابعاد على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية، وفي ضوء تلك النتائج وضعت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

查看原文本刊更多论文

三维文化模式对中等二年级学生的生物学成绩和认知好奇心的影响

这项研究的目的是为了确定三维的模式对生物系二年级学生的学习和认知好奇的发展的影响，研究小组将尼尼微-摩苏尔教育局下属的中学和中学二年级学生作为研究对象，随机选择(c)作为试验小组(43名学生)和(b)作为一组学生(41名学生)。研究人员为中等二年级学生编写了教学大纲和教学计划，通过向一组专家介绍这一课程，证实了该课程的有效性，其中包括第一项测试工具，其中包括50项段落和一项认知好奇心衡量法，40项包含了三种替代办法。按照惯例，根据这些研究结果，研究人员提出了一系列结论、建议和建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة آداب الفراهيدي

自引率

0.00%

发文量