IDENTIFIKASI WAWASAN LITERASI DASAR GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS LEVEL KEMAMPUAN SISWA

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2021-06-30 DOI:10.29408/DIDIKA.V7I1.3520

Muhammad Erfan, M. A. Maulyda, L. H. Affandi, A. N. K. Rosyidah, Itsna Oktaviyanti, Iwan Hamdani

{"title":"IDENTIFIKASI WAWASAN LITERASI DASAR GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS LEVEL KEMAMPUAN SISWA","authors":"Muhammad Erfan, M. A. Maulyda, L. H. Affandi, A. N. K. Rosyidah, Itsna Oktaviyanti, Iwan Hamdani","doi":"10.29408/DIDIKA.V7I1.3520","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman guru mengenai keterampilan literasi dasar berbasis pembelajaran sesuai level kemampuan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif yang menguraikan wawasan dan pemahaman mengenai kemampuan literasi dasar guru yang berasal dari 6 Sekolah Dasar (SD) di Desa Karang Sidemen, Kecamatan Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat. Kegiatan penelitian dilakukan bersamaan dengan kegiatan pelatihan Program Semua Anak Cakap Literasi dan Numerasi Dasar (CERDAS) bagi guru-guru SD di Desa Karang Sidemen. Proses pengumpulan data dilakukan dengan soal tes kemampuan literasi dasar yang diberikan kepada 30 subjek penelitian. Setiap subjek dikaji berdasarkan capaian untuk masing-masing indikator penguasaan komponen pendekatan semua anak CERDAS, ruang lingkup kemampuan literasi dasar, pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan literasi dasar, serta level kemampuan literasi dasar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 orang guru yang mengerjakan soal tes literasi dasar, hanya 3 orang guru yang skornya > 70. Selain itu, sekolah diteliti yang memiliki wawasan literasi dasar terendah adalah SDN Karang Sidemen dan SDN Repuk Sintung Barat.","PeriodicalId":294048,"journal":{"name":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"9","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29408/DIDIKA.V7I1.3520","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman guru mengenai keterampilan literasi dasar berbasis pembelajaran sesuai level kemampuan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif yang menguraikan wawasan dan pemahaman mengenai kemampuan literasi dasar guru yang berasal dari 6 Sekolah Dasar (SD) di Desa Karang Sidemen, Kecamatan Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat. Kegiatan penelitian dilakukan bersamaan dengan kegiatan pelatihan Program Semua Anak Cakap Literasi dan Numerasi Dasar (CERDAS) bagi guru-guru SD di Desa Karang Sidemen. Proses pengumpulan data dilakukan dengan soal tes kemampuan literasi dasar yang diberikan kepada 30 subjek penelitian. Setiap subjek dikaji berdasarkan capaian untuk masing-masing indikator penguasaan komponen pendekatan semua anak CERDAS, ruang lingkup kemampuan literasi dasar, pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan literasi dasar, serta level kemampuan literasi dasar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 orang guru yang mengerjakan soal tes literasi dasar, hanya 3 orang guru yang skornya > 70. Selain itu, sekolah diteliti yang memiliki wawasan literasi dasar terendah adalah SDN Karang Sidemen dan SDN Repuk Sintung Barat.

查看原文本刊更多论文

确定教师基本的识字洞察力在学生的能力水平的学习

本研究旨在确定教师对学生能力水平的基本识字技能的理解。这项研究是一项描述性的研究，概述了来自东龙目岛中龙目岛北部龙目岛北部六所小学的教师识字能力的见解和理解。研究活动与所有有识字能力和小学教师基础扫盲项目的儿童一起进行。收集数据的过程是通过对30个研究对象的基本读写能力测试进行的。每一门学科都是根据对所有聪明儿童方法的每一种掌握指标的匹配、基本读写能力的范围、基本读写能力和基本读写能力的基础知识水平的学生分组进行测试的。研究结果显示，在研究基础读写测试的30名教师中，只有3名教师得到了> 70的分数。此外，研究学校对基本识字的认识最低，是SDN岗寺和SDN新东新东寺。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR

自引率

0.00%

发文量