Investigar, escribir y publicar. ¿Qué tan importante es para la universidad? Caso de estudio hasta el 2018

Daniela Andrea Arias-Zapata
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Abstract

Este artículo es el resultado del trabajo realizado durante un año como asistente editorial de una revista científica colombiana. Plantea una crítica al modelo de medición generado y utilizado hasta el año 2018 por las diferentes editoriales mediante los indicadores utilizados por Colciencias –hoy Minciencias–, a fin de clasificar y categorizar las investigaciones, donde el noble arte de investigar se ha tergiversado al pasar de ser una actividad de avance y progreso por la que se mejora la calidad del conocimiento, a convertirse en un banco de conocimiento por cantidad y competitividad. En el texto se presenta un esbozo crítico sobre el papel de la universidad y la ciencia en relación con la investigación y el impacto que la implementación de las mediciones trae para los articulistas e investigadores. También se dan a conocer las limitaciones y las falencias en el mecanismo que utilizan los indicadores de medición estandarizados para la clasificación de «calidad» investigativa. Y, finalmente, se identifican los componentes de un artículo científico para que este sea publicable y se señalan los pasos para escoger la revista científica que garantice la publicación del artículo, así como las mediciones a las que están sujetas tanto las revistas como los artículos científicos.
研究、写作和出版。这对大学有多重要?案例研究至2018年
这篇文章是我在哥伦比亚一家科学杂志担任编辑助理一年工作的结果。构成了迄今为止使用生成的计量模型的批评和不同出版社2018年通过的指标—今天Minciencias—以排序和分类研究,调查了歪曲的高雅艺术到成为前进和进步活动知识改进质量,成为银行知识数量和竞争力。本文提出了一个批判性的概述,大学和科学在研究方面的作用,以及测量的实施给作者和研究人员带来的影响。它还揭示了使用标准化测量指标对研究“质量”进行分类的机制的局限性和缺陷。最后,确定一篇科学文章的可发表成分,并指出选择保证文章发表的科学期刊的步骤,以及期刊和科学文章所受的测量。
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