PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS

Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2021-12-04 DOI:10.31970/gurutua.v4i2.75

Septi Mauliana, Wahyuni H. Mailili

{"title":"PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS","authors":"Septi Mauliana, Wahyuni H. Mailili","doi":"10.31970/gurutua.v4i2.75","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Alkhairaat Kalukubula yang berjumlah 123 orang. Pada pengambilan sampel digunakan metode simple random sampling, dengan memilih kelas VIII C & Kelas VIII D dengan jumlah siswa 61 orang sebagai kelas eksperimen dan memilih kelas VIII A & Kelas VIII B dengan jumlah siswa 62 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Pengolahan data dimulai dengan uji normalitas data post-tes kelas eksperimen dan kelas kontrol, berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh hasil post tes kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal, yaitu (0,200 > 0,05). Selanjutnya dilakukan uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan uji t-tes (uji pihak kanan). Berdasarka nilai . Dengan kriteria uji pihak kanan untuk dan . Dari hasil tersebut diperoleh , maka diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi relasi di kelas VIII MTs","PeriodicalId":373535,"journal":{"name":"Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.75","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Alkhairaat Kalukubula yang berjumlah 123 orang. Pada pengambilan sampel digunakan metode simple random sampling, dengan memilih kelas VIII C & Kelas VIII D dengan jumlah siswa 61 orang sebagai kelas eksperimen dan memilih kelas VIII A & Kelas VIII B dengan jumlah siswa 62 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Pengolahan data dimulai dengan uji normalitas data post-tes kelas eksperimen dan kelas kontrol, berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh hasil post tes kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal, yaitu (0,200 > 0,05). Selanjutnya dilakukan uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan uji t-tes (uji pihak kanan). Berdasarka nilai . Dengan kriteria uji pihak kanan untuk dan . Dari hasil tersebut diperoleh , maka diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi relasi di kelas VIII MTs

查看原文本刊更多论文

科学方法的应用对八年级学生的数学成绩的影响

本研究采用定量方法与伪实验类型研究(quasi experiment)进行研究。这项研究的人口是八年级MTs, Kalukubula Alkhairaat有123人。在取样方法中使用简单的随机抽样方法，选择VIII C & VIII th D班，以61名学生为实验班，选择VIII A和VIII B，其中62人为控制班。使用的数据收集方法是测试和文件方法。数据处理始于测试实验类和控制类数据的正常运行，基于实验后测试和正常分布控制类(0.200 > 0.05)的统计结果。然后进行假设测试，以确定方法的应用对学生的数学学习的影响通过正确的测试。基于价值。根据对丹的测试标准。从这些结果中获得，然后被接受。因此可以推断，科米茨八年级的学生数学学习结果对数学方法的影响

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

自引率

0.00%

发文量