A UTILIZAÇÃO DO APLICATIVO WHATSAPP COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.46943/vii.conedu.2021.01.066

Jussara PATRICIA ANDRADE ALVES PAIVA, Ana Carolina Cozza Josende da Da Silva, Laura HELOISE PEREIRA DOS SANTOS, Luana CRUZ DA COSTA

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Abstract

O PRESENTE ARTIGO PARTE DA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - NÚCLEO MATEMÁTICA/CAMPUS IV DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFPB, DURANTE AS REGÊNCIAS NO ENSINO REMOTO, FRENTE AO CENÁRIO DA PANDEMIA CAUSADA PELO NOVO CORONAVÍRUS (COVID-19). DENTRE AS INÚMERAS DIFICULDADES ENFRENTADAS, DESTACAMOS O BAIXO NÚMERO DE ALUNOS FREQUENTANDO AS AULAS REMOTAS E, CONSEQUENTEMENTE, UMA PEQUENA INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES DURANTE OS ENCONTROS SÍNCRONOS. DIANTE DESSE CENÁRIO, O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR AS POTENCIALIDADES DO USO DO APLICATIVO WHATSAPP ENQUANTO RECURSO DIGITAL PARA A PROMOÇÃO DA INTERAÇÃO DOS ESTUDANTES E PROFESSORES. PARA O DESENVOLVIMENTO DO ARTIGO, FOI NECESSÁRIO UM ESTUDO SOBRE O QUE É O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E SOBRE MÍDIAS DIGITAIS, ESPECIFICAMENTE O WHATSAPP. PARA VERIFICARMOS O IMPACTO QUE O RECURSO DIGITAL REFERIDO CAUSA NA INTERAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENVOLVEMOS ATIVIDADES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS, UTILIZANDO COMO RECURSO DE INTERAÇÃO O APLICATIVO WHATSAPP, COM DUAS TURMAS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. DE MANEIRA GERAL OS RESULTADOS MOSTRAM UM AUMENTO SIGNIFICATIVO NA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DURANTE AS ATIVIDADES ASSÍNCRONAS E DURANTE AS AULAS SÍNCRONAS, APÓS O USARMOS O WHATSAPP.

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在数学课上使用WHATSAPP应用程序作为教学资源:教学住院医师项目的经验

本文从UFPB数学学位课程的教学住院医师项目- nucleo matemica /CAMPUS IV的经验开始，在远程教学期间，面对新型冠状病毒(COVID-19)造成的大流行情景。在面临的众多困难中，我们强调参加远程课程的学生人数少，因此，在同步会议期间，学生和教师之间的互动很少。在这种情况下，本文旨在确定使用WHATSAPP应用程序作为数字资源的潜力，以促进学生和教师的互动。为了开发这篇文章，有必要研究什么是紧急远程学习和数字媒体，特别是WHATSAPP。为了验证数字资源对教学过程互动的影响，我们开发了同步和异步活动，使用WHATSAPP应用程序作为互动资源，与高中一年级的两个班级。总的来说，结果显示，在使用WHATSAPP后，学生在异步活动和同步课程中的参与度显著增加。

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Escola em tempos de conexões - Volume 01

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