İlköğretim Bölümü Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

Abstract

Bu calismanin amaci; ilkogretim bolumu birinci sinif ogrencilerinin bilimsel surec becerilerini etkileyen faktorlerin incelenmesidir. Arastirma yontemi olarak tarama yontemi kullanilmistir. Calismanin orneklemi ilkogretim bolumu birinci sinifinda ogrenim goren 224 ogrenciden olusmaktadir. Calismada veri toplama araclari olarak Bilimsel Surec Becerileri Testi (BSBT) ve Ogrenci Tanima Formu (OTF) kullanilmistir. BSBT sonuclarina gore genel olarak matematik ogretmenligi ogrencilerinin diger bolumlerdeki ogrencilere gore daha basarili olduklari tespit edilmistir. Ortaogretim ogrenimi suresince yapilan deney ve etkinlikler ogrencilerin bilimsel surec becerilerini gelistirdigi tespit edilmistir. Deneylerin veya etkinliklerin ogretmenle beraber yapilmasi ogrencilerin bilimsel surec becerilerine olumlu yonde katki saglamaktadir. Kitap okuma aliskanligi da bu becerileri kazanmada onemlidir.