OS PROFESSORES E A SÍNDROME DE BURNOUT

Abstract

Este artigo objetivou evidenciar as possibilidades de identificar a síndrome de Burnout em professores, bem como, causas, prevenção e intervenção. É relevante manter a saúde mental no ambiente laboral, justifica-se essa preocupação por considerarmos os dados recentes sobre o Burnout como um dos primeiros enunciados para que outros transtornos mentais venham a se desenvolver levando a altos índices de afastamentos laborais. Trata-se de um estudo bibliográfico-exploratório, de natureza qualitativa descritiva, que objetivou expor as possibilidades de prevenção e a intervenção da Síndrome de Burnout nos espaços educacionais. No primeiro momento fez-se um levantamento teórico sobre o Burnout, seguido dos estudos sobre professores acometidos pela Síndrome de Burnout e por último, as possibilidades de prevenção e intervenção. O referencial teórico evidenciou excelentes modos de prevenção e intervenção da Síndrome de Burnout possibilitando a atuação dos gestores escolares. Expomos as alternativas utilizadas pelos teóricos, como modos de prevenção e intervenção do Burnout nas organizações, dentre esses, orientação de alimentação saudável, atividade física, sono regular, adaptação ou mudança de posto de trabalho, treinamentos, desenvolvimento e férias. Dos 47 artigos encontrados foram selecionados 12, obtendo-se como principais causas da síndrome de Burnout em professores: falta de ambiente com estrutura física adequada, desinteresse de alunos, inflexibilidade nas relações, insatisfação profissional, exaustão emocional, inversão de valores sociais, violência nas escolas, escassa atividade de lazer, desvalorização profissional e salarial, regime de trabalho horista, dentre outras.