CALIDAD EDUCATIVA, CLIMA Y GOBERNABILIDAD DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. UN ANÁLISIS MULTIDIMENSIONAL DE BASE ETNOGRÁFICA

Abstract

Este texto presenta sucintamente el recorrido de una investigación cuyo propósito axial fue la elaboración de una propuesta de optimización de la praxis organizacional del Centro Regional de Profesores del Norte, una entidad pública de educación superior radicada en la ciudad de Rivera (Uruguay) orientada a la formación inicial de docentes de educación media. La investigación se vertebró en torno a un análisis multidimensional construido sobre la base de la identificación, consideración y ponderación de la multiplicidad de representaciones y opiniones que los diversos actores de ese centro educativo han producido con respecto a su calidad educativa, su clima organizacional y su gobernabilidad. No obstante, el contenido de este texto apunta, más que a exponer en detalle los resultados alcanzados en la investigación, a propiciar la discusión crítica de sus fundamentos epistemológicos, sus principales lineamientos metodológicos y las operaciones y dispositivos tecnológicos aplicados. Así, si el escenario (epistémico y epistemológico) de validez de la investigación resultara validado, entonces su alcance será mucho menos limitado que el que fue establecido en su formulación original, y se estará en condiciones de evaluar la posibilidad de que sus trayectorias metodológicas y sus materializaciones tecnológicas se puedan aplicar, con las debidas ablaciones y rectificaciones, a otros espacios organizacionales de educación superior.