Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarındaki Gösterim Türleri Arası Geçişlerin İncelenmesi

Abstract

Ogrenme ve ogretme araclarinin en cok bilineni olan ve birtakim niteliklere sahip olmasi beklenen ders kitaplari, incelenmesi gereken arastirma konularindan biridir. Ders kitaplarinin incelenmesi ile ilgili literaturde farkli bakis acilarinin temel alindigi ancak ders kitaplarinda kullanilan gosterim turleri ve bu gosterim turleri arasindaki gecisler konusunda yeterli calismanin yer almadigi belirtilebilir. Bu calismanin amaci, 6., 7. ve 8. sinif fen ve teknoloji ders kitaplarinda kullanilan gosterim yontemlerini ve aralarindaki gecislerin niteligini ortaya cikarmaktir. Talim ve Terbiye Kurulu Baskanligi tarafindan ders kitabi olarak kabul edilen fen ve teknoloji ders kitaplarindan farkli yayinevlerine ait ikiser adet ders kitaplari bu calisma kapsaminda incelenmistir. Calismada dokuman incelemesi yontemi kullanilmistir. Bulgular dogrultusunda, incelenen ders kitaplarinda, metinlerle yapilan bilgi sunumlarinin disinda, cogunlukla fotograf ve resim gosterim turlerinden yararlanildigi, buna bagli olarak da kullanilan gosterim turleri arasindaki iliskilendirmelerde gecislerin yetersiz oldugu gorulmustur. Ayrica incelenen kitaplarda kullanilan gosterimlerin niteliginin ogretim programinda yapilan yonlendirmelere uygun temel olusturacak nitelikte olmadigi ifade edilmistir. Bu sonuclar dogrultusunda, ders kitaplarinin bu calisma kapsaminda on plana cikarilan beklentilerini karsilayacak sekilde yapilandirilmasi icin kitap inceleme komisyonlarina ve program gelistiricilere; bundan sonra yapilacak calismalar icin de arastirmacilara onerilerde bulunulmustur.