A EXPERIMENTAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO

Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3 Pub Date : 2019-07-15 DOI:10.22533/AT.ED.8251915072

Paulo Vitor Cardoso Figueiredo, Angelita Silva Machado, Samuel Robaert

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Abstract

Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de uma atividade experimental, planejada e executada com base em uma abordagem investigativa. O trabalho foi realizado em uma escola municipal da cidade de Manoel Viana – RS, em uma turma de nono ano, com um grupo de vinte e um estudantes. O objetivo desta atividade foi de que os estudantes conseguissem construir seu próprio conhecimento a partir de uma problematização que expusesse alguma situação da vivência dos mesmos, proporcionando uma aproximação do conhecimento prévio do estudante ao conhecimento científico, bem como também uma aproximação das práticas escolares às práticas dos cientistas. A experimentação, em uma abordagem investigativa pode proporcionar que o estudante participe como sujeito ativo na construção de seu conhecimento. Assim, esta atividade investigativa proporcionou os alunos a iniciar a construção do conhecimento, transformando a linguagem comum em uma linguagem mais científica e promovendo uma aprendizagem mais significativa.

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通过调查的方法进行实验，以构建化学知识

摘要:本研究旨在提出一份基于调查方法的实验活动计划和执行的报告。这项研究是在马诺埃尔维亚纳市的一所市立学校进行的，在一个九年级的班级里，有21名学生。这一活动的目的是设法让学生建立起自己的知识结构,尝试一些自己生活的环境,提供一个近似的先验知识的学生的科学知识,也了解我的学校实践实践科学家。研究性方法中的实验可以使学生作为一个积极的主体参与到知识的构建中。因此，这项调查活动让学生开始构建知识，将普通语言转化为更科学的语言，促进更有意义的学习。

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Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3

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